3/23「後龍-水蛭老師」第三話。

3/23「後龍-水蛭老師」第三話。

撰寫者：方柏堯

我們帶著期待收穫到新的知識的心情，前往了苗栗後龍鎮大山受天宮，去找了一位擁有在越南的熱帶雨林工作1年多的「水蛭老師」。老師的工作主要是在，架設紅外線攝影機來研究當地的生物，與在台灣保育走私的紅毛猩猩。

而我們這次去找水蛭老師的原因是，想藉由他在雨林做過紅外線攝影機的調查，和保育相關的工作，也了解當地原住民的生活，所以想請水蛭老師和我們分享與討論，如何跟原住民打交道、環境議題、盜獵、架設紅外線攝影機的技巧。我們藉由水蛭老師的專業，來吸取這些寶貴的經驗。

而同學們發現與學習到了，原來在雨林會發生這麼多奇妙的事，像是有數十隻的水蛭來咬你的腳，又或者是擁有誇張巨大的板根結構。同學們大部分都是第一次知道與認識這些新奇的東西，這些也讓同學們打開了好奇心，迫不期待想要知道更多雨林裡的事物。後來水蛭老師與我們分享他在雨林這個沒有網路，又跟原住民語言不同時，是如何跟原住民打交道的，還有當地原住民的狩獵文化又是如何。

而老師是個非常喜歡講故事的人，也因為這樣同學們都非常的認真，在聽老師說著一個個有趣的故事，同學們也在這些故事中學習到許多從未聽到、認識的人事物。

接著，下午大家和水蛭老師討論了「環境議題」，而每個同學都在事前想好跟環境有關的議題，和自己對於那件事的看法，有同學問「台灣的木材自給率不到1%，有99%都來自東南亞，尤其是馬來西亞是台灣最大的出口商，至於台灣為什麼不砍自己的木頭呢？而要破壞雨林的生態環境」；還有同學問「我們真的有必要種植那麼大量的油棕嗎？」，而水蛭老師並沒有直接跟我們說答案，而是帶者我們一步步的了解原因與思考，因為這些問題並沒有標準的答案，而是要自己想過你對於這件事的理解是什麼，和你對那件事的感受是什麼。

在討論的過程中老師也丟了幾個問題給我們思考，像是要不要砍自己國家的木頭？；需要繼續種油棕嗎？；在野外遇到陷阱到底要不要拆？還是要尊重原住民的文化？；把原住民趕走蓋國家公園真的好嗎？

我想以上這些問題也很值得各位讀者去思考。

討論完環境議題後我們前往全台灣最珍貴的「海岸林」，那邊的生態環境保留的非常完整，擁有著台灣特有種「石虎」。而我們去到那邊學習架設紅外線攝影機的技術，與夜間觀查。

過程中水蛭老師教我們，如何在野外找到最適合架設紅外線攝影機的地方，像是要判斷你的目標物種來決定架設高度，或是陽光遮蔽度等技術。

到了傍晚，大家一邊吃著晚餐一邊欣賞日落，月亮也慢慢地出現。

接下來就是晚上的重頭戲「夜間觀察」，雖然沒有特別看到什麼，但是大家也體驗到了晚上野外觀察的感受，是個非常難忘的經驗。

在走回火車站的路上，老師請各位同學和大家分享今天學習到的東西，幫自己做一個總結，也幫這次與「水蛭老師」的交流做一個總結。

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